NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS - São Luis

 

As respostas corretas estão em fonte verde

QUESTÃO 1

Para Behrens (2013), há dois tipos de paradigmas educacionais reconhecidos ao longo da história da educação brasileira: conservadores e inovadores.

Sobre os paradigmas inovadores, está correto afirmar que:

a )

têm pouca incidência de compreensão e podem ser encontrados nas teorias tradicional e tecnicista e na escola nova.

b )

as informações são repassadas pelo professor, sem envolvimento de afeto entre ele e seus alunos.

c )

estão presentes nas novas teorias da educação lançadas no Brasil a partir da década de 1980, em que o raciocínio e os sentimentos dos alunos devem ser levados em consideração.

d )

são aqueles que reproduzem o conhecimento, com acúmulo de informações repassadas pelo professor, em geral sem envolver a atividade dos alunos.

e )

possibilitam que conteúdos sejam trabalhados de maneira fragmentada e reducionista; a ideia é a de que menos trabalho gerará mais resultado.

Uma mudança de concepção de aprendizagem em que os alunos possam ocupar um lugar de protagonistas no processo de ensino-aprendizagem requer do professor algumas ações. Diante disso, classifique as sentenças em V para verdadeiro e F para falso.

( ) Educadores precisam reconhecer os limites e o potencial de cada aluno, pois nem todos os alunos podem aprender.
( ) Educadores precisam construir relações de confiança com seus alunos.
( ) Educadores precisam planejar suas práticas pedagógicas independentemente do perfil e das necessidades de seus alunos.
( ) Educadores precisam engajar seus alunos para que se sintam comprometidos com o seu processo de aprendizagem e encorajados a continuar se desenvolvendo.

a )

V - V - F - V

b )

F - V - V - V

c )

F - V - F - F

d )

F - F - F - V

e )

F - V - F - V

QUESTÃO 3

Qual é a relação da formação continuada do professor com a quebra ou mudança de paradigmas educacionais?

a )

Um professor competente em sua área de conhecimento não vai se deixar levar por paradigmas.

b )

Não há relação entre uma coisa e outra, pois paradigmas são verdades de uma sociedade e não se alteram com o estudo do professor.

c )

Somente haverá quebra de paradigmas educacionais se o professor fizer graduação na área em que pretende trabalhar.

d )

A formação continuada pode levar o professor a refletir sobre a sua prática e, com isso, sobre a alteração de paradigmas vigentes.

e )

Sempre que faz uma formação continuada, o professor reforça algum paradigma educacional.

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QUESTÃO 4

Considerando o termo flexibilidade docente, está correto afirmar que:

a )

a flexibilidade docente é uma qualidade do professor que tem disponibilidade para atuar em qualquer horário determinado pela escola em que trabalha.

b )

a flexibilidade docente é a capacidade do professor de compreender opiniões diversas e buscar novas opções em suas ações pedagógicas.

c )

a flexibilidade docente não é encarada como uma competência necessária ao professor; é bem possível exercer um bom trabalho docente sem ser flexível.

d )

a flexibilidade do professor é demostrada na sua condução na reunião pedagógica, com relação ao cumprimento de prazos e horários predeterminados.

e )

não há flexibilidade na docência, visto que é um trabalho sério e importante que não deve ser flexibilizado, devendo ter metas claras e rígidas.

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QUESTÃO 5

Um dos pontos de maior destaque na educação disruptiva diz respeito ao uso de tecnologias. Há um consenso sobre o fato de que, há anos, as tecnologias revolucionam a forma de viver das sociedades, estando fortemente presentes na vida cotidiana.

Com relação ao uso de tecnologias no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.

a )

É perfeito para os alunos quando um professor deixa de usar o quadro para usar aplicativos como o PowerPoint.

b )

As tecnologias devem ser usadas para momentos de lazer, uma vez que, na escola, nada substitui a explicação do professor.

c )

O uso de tecnologias facilita o acesso à informação e pode atuar para melhorar a qualidade das aulas.

d )

O professor é o principal fornecedor de informações da aula, logo o uso das tecnologias não altera em nada essa realidade.

e )

As tecnologias acabam por distrair os alunos, fazendo com que tirem o foco das explicações das aulas.

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QUESTÃO 6

O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor o significado de educação disruptiva? Assinale a alternativa correta.

a )

A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.

b )

A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.

c )

A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes.

d )

A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.

e )

O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso.

Classifique as frases a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), considerando o professor que trabalha com as metodologias ativas.

( ) Estimula o trabalho interdisciplinar.
( ) Privilégio do trabalho em equipe.
( ) Professor como centro do processo educativo.
( ) Privilégio do trabalho individual.
( ) Conteúdos organizados em aulas expositivas.
( ) Atua como orientador ou tutor e conduz à aprendizagem.

a )

V - V - F - F - F - V

b )

V - V - F - F - F - F

c )

F - F - V - V - V - F

d )

F - V - F - F - F - V

e )

V - F - F - F - F - V

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QUESTÃO 8

"De acordo com seu modelo mental, as pessoas demonstram seu otimismo ou pessimismo em situações desafiadoras".

A frase apresentada diz respeito a qual conceito?

a )

Caráter é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.

b )

Mindset é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.

c )

Disrupção é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.

d )

Desilusão é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.

e )

Medo é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.

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QUESTÃO 9

Há duas formas de mindset, o fixo e o de crescimento. Quais assertivas representam melhor as pessoas com o mindset de crescimento?

I. São otimistas e acreditam em suas habilidades.
II. Estão dispostas a correr riscos.
III. O fracasso para essas pessoas é encarado como oportunidade de crescimento.
IV. Acabam fazendo tudo sempre da mesma forma, pois falta-lhes confiança.

a )

Somente as assertivas I, III e IV.

b )

Somente as assertivas I e II.

c )

Somente as assertivas II, III e IV.

d )

Somente a assertiva IV.

e )

Somente as assertivas I, II e III.

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QUESTÃO 10

Com relação aos estudos sobre paradigmas educacionais, a frase "ao longo de sua história, a educação adotou vários formatos, dependendo da época e das ideias vigentes no período em questão" pode ser considerada:

a )

incorreta, uma vez que os paradigmas não fazem parte da realidade educacional em nenhum tempo.

b )

parcialmente correta, pois somente durante algum tempo, no início do século XX, os paradigmas influenciaram as ideias sobre educação.

c )

incorreta, pois a educação sempre foi à frente do seu tempo, não importando quais eram as ideias vigentes.

d )

correta, uma vez que, ao longo do tempo, os formatos e os paradigmas de educação foram mudando, de acordo com as mudanças percebidas na sociedade.

e )

parcialmente incorreta, visto que somente em alguns períodos históricos as ideias educativas foram influenciadas pelas ideias da sociedade.