GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - SÃO LUIS

 

As respostas estão em fonte vermelha

QUESTÃO 1

O sucesso do gestor na educação depende

a ) apenas do seu saber teórico.
b ) de uma boa estrutura administrativa e física.
c ) de saber lidar com o poder, impondo a sua vontade.
d ) do empenho dos profissionais da educação na sua prática pedagógica.

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QUESTÃO 2

Qual é o princípio norteador de um projeto pedagógico?

a ) A liberação de funcionamento da escola.
b ) A intencionalidade, algo desejado e necessário.
c ) A administração e gestão escolar.
d ) Estabelecê-lo como manual a ser seguido.

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QUESTÃO 3

A Gestão da Educação caracteriza-se por ser um processo

a ) de tomada de decisões sobre objetivos, finalidades, o que e como se ensina.
b ) que define o currículo escolar, que não pode ser alterado ao longo do ano letivo.
c ) de intermediação entre os setores de funcionamento de uma instituição de ensino.
d ) de tomada de decisões sobre recrutamento e seleção de professores que transmitirão o conhecimento.

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QUESTÃO 4 

Qual é o binômio inseparável para a excelência do trabalho da supervisão ou coordenação pedagógica?

 

a ) Avaliação e orientação.

b ) Gestão e política.
c ) Planejamento e avaliação.
d ) Política e planejamento.

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QUESTÃO 5

Como se percebe a Gestão da Educação e o seu desenvolvimento na escola?

 

a ) Em todos os âmbitos da escola, especialmente na sala de aula.
b ) No funcionamento dos setores administrativos.
c ) No Projeto Político-Pedagógico.
d ) Na prática pedagógica do corpo docente.

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QUESTÃO 6

Em que se constitui a Gestão da Educação?

a ) Simplesmente na administração escolar com o objetivo de maior obtenção de lucros para a instituição.
b ) Em teorias em torno do ensino e aprendizagem e suas aplicações práticas no cotidiano escolar.
c ) É a responsabilidade pela direção e pela qualidade da educação e do processo educacional.
d ) Em maneiras particulares de se conduzir a organização das instituições escolares, orientadas pelo MEC.

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QUESTÃO 7

Quando um profissional coloca-se a serviço da Gestão Escolar, apresenta mais dificuldades em ser um "dirigente", caracterizando-se mais como um administrador. Os verdadeiros dirigentes dever ser líderes que mobilizam recursos

a ) humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva na educação.
b ) políticos, teóricos e metodológicos para reformular os caminhos da educação.
c ) metodológicos, físicos e utópicos para reestruturação da educação no Brasil.
d ) financeiros, teóricos e pragmáticos para o crescimento da escola na sociedade.

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QUESTÃO 8

O que vem a ser direção?

 a ) Função que assegura a manutenção de uma estrutura e o regime de uma atividade na realização de um programa/projeto.

b ) Função disposta hierarquicamente em organizações que se destaca das demais por ser a detentora da verdade e dos caminhos que a organização deve seguir.

c ) Função de gerenciar a estrutura já existente, a fim de manter a empresa/instituição inalterável frente às transformações sociais.

d ) Função de utilização do poder, a fim de estabelecer as normas rígidas de conduta dos envolvidos em um determinado regime de atividade.

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QUESTÃO 9

Nossa sociedade tem passado por profundas transformações no que concerne ao mundo do trabalho e das relações sociais, afetando diretamente a "sociedade do conhecimento", fazendo com que a administração escolar tenha que tomar novas medidas e construções que objetivam

 a ) alargar o conceito de escola, reforçando sua autonomia, com uma visão ampliada sobre os conceitos que envolvem uma instituição de ensino, adotando gestões mais adaptadas à diversidade das situações existentes.

b ) enrijecer as gestões já existentes para que a administração da escola não se deixe influenciar pelas transformações, afetando a disciplina e a aquisição do conhecimento.

c ) uma administração mais rígida e disciplinar, para restabelecer a ordem na escola e a qualidade de ensino, suplantadas pela condição atual da sociedade moderna.

d ) mudar a gestão exercida nas escolas, desde que os gestores não percam a autoridade, para não afetar a administração das escolas e, consequentemente, o seu ensino.

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QUESTÃO 10

De acordo com a Lei 9.394/96, o projeto político-pedagógico se caracteriza por ser um documento

a ) elaborado exclusivamente pelo gestor, não cabendo a participação de nenhum membro do corpo escolar, estabelecendo as diretrizes de funcionamento da escola.

 b ) que delineia a identidade da escola e a sua ação, sendo o seu instrumento mais importante, devendo ser elaborado coletivamente, transmitindo a realidade da prática educacional e visando à qualidade de ensino.

c ) que delineia a identidade da escola, limitando a sua atuação de forma a impossibilitar ações diversas das que determina.

d ) que visa instituir as diretrizes nacionais, estaduais e municipais de educação, regendo a atuação das instituições escolares em todo o âmbito nacional.