As respostas então em vermelho
QUESTÃO 1
Sobre os objetivos as BNCC:
A) contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplifica-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.
B) decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.
C) selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.
D) Todas as afirmativas
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QUESTÃO 2
Relacione as colunas e assinale a alternativa correta: 1 - Álgebra 2 -Números 3- Geometria 4- Grandezas e medidas 5- Probabilidade e estatística ( ) Cálculo de probabilidade de eventos equiprováveis ( ) Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): reconhecimento, análise de características e planificações ( ) Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências ( ) Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo ( ) Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)
A) 1 5 4 3 2
B) 4 3 5 1 2
C) 5 3 4 2 1
D) 5 3 1 4 2
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QUESTÃO 3
A segunda disciplina é a Arte, a mesma está pautada em nove competências específicas que se organizam por meio das unidades temáticas, EXCETO:
A) Literatura
B) Dança
C) Música
D) Teatro
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QUESTÃO 4
A BNCC apresenta para cada área de conhecimento temas que compreendem uma certa quantidade de objetos de conhecimento, e que por sua vez, abrangem uma certa quantidade de habilidades:
A) Linguagens que compreende as disciplinas/componentes curriculares como: Língua portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa (para os anos finais)
B) Matemática como área e também como disciplina; Ciências Humanas que compreende as disciplinas como Geografia e História
C) Ciências da Natureza como área e também como disciplina; Área e disciplina de Ensino Religioso
D) Todas as alternativas
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QUESTÃO 5
O Ensino Fundamental que se subdivide em anos iniciais (1° ao 5° ano) abordando, exceto:
A) Linguagens
B) Matemática
C) Ciências da Natureza e Ciências Humanas
D) Arte
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QUESTÃO 6
Relacione as colunas e marque a alternativa correta: 1 - O sujeito e seu lugar no mundo 2- Mundo do trabalho 3- Natureza, ambientese qualidade de vida 4- Conexões e escalas 5- Formas de representação e pensamento espacial ( ) Situações de convívio em diferentes lugares ( )Territórios étnico-culturais ( ) Representação das cidades e do espaço urbano ( ) Tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes ( ) Impactos das atividades humanas:
A) 1,4,5,2,3
B) 1,4,5,3,2
C) 3,2,4,5,1
D) 2,1,5,4,3
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QUESTÃO 7
A primeira disciplina abordada pelo documento é a Língua Portuguesa, que se estrutura em cinco campos de atuação, exceto:
A) Campo da vida cotidiana, Campo artístico-literário
B) Campo das práticas de estudo e pesquisa, Campo da vida pública
C) Campo jornalístico-midiático
D) Probabilidade e estatística
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QUESTÃO 8
"A educação infantil como direito social, como política pública educativa, resultou de um intenso e longo processo de lutas, no qual os movimentos sociais, sobretudo os feministas, foram grandes protagonistas". A afirmativa acima é:
A) Verdadeira
B) Falsa
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QUESTÃO 9
Os marcos das reformas da América Latina que induziram as políticas para a educação brasileira:
A) Reuniões do Comitê Intergovernamental do Projeto Principal de Educação na América Latina e Caribe (PROMEDLAC) IV, reunião com Ministros da Educação convocada pela UNESCO, que ocorreu em Quito, no ano de 1991.
B) A 24a Reunião da CEPAL, ocorreu em Santiago, no Chile, no ano de 1992, o foco era orientar os Ministros da Economia e Finanças em relação às ações para o desenvolvimento da educação no novo cenário e a obtenção de empréstimos com o BM e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BDI)
C) PROMEDLAC V, aconteceu em Santiago no Chile, no ano de 1993. O ponto central era a construção de avaliações nacionais, reforma curricular e programas compensatórios
D) Todas as alternativas
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QUESTÃO 10
A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais e definidas para cada etapa de Educação Básica, sendo esses, exceto:
A) contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares
B) decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares, adotando estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem
C) selecionar e aplicar metodologias para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias, sua cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização
D) selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender
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