As respostas corretas estão em fonte verde
Sabe-se que o osso de lobo encontrado em Vestonice forneceu evidências de que os humanos pré-históricos já tinham algum nível de compreensão matemática. Com base nessa informação, que tipo de sistema de numeração os humanos pré-históricos utilizavam?
Sistema decimal
Sistema aditivo
Sistema binário
Sistema posicional
Sistema romano
Leia o enunciado a seguir.
O __________ capta a atenção do indivíduo, e seu cérebro é motivado pelas __________ que ele faz, e uma das principais reações cerebrais envolvidas no aprendizado por jogos é a liberação de __________, um neurotransmissor associado ao prazer, recompensa e motivação.
Selecione a opção cujos termos se inserem corretamente nas lacunas.
jogo / previsões contínuas / dopamina
lúdico / experiências novas / serotonina
aprendizado / experiências negativas / dopamina
aprendizado / previsões contínuas / serotonina
jogo / experiências novas / noradrenalina
Qual das seguintes afirmações descreve corretamente uma das principais críticas à teoria construtivista?
A teoria construtivista não reconhece a importância da interação social no processo de aprendizagem.
A teoria construtivista desvaloriza a instrução direta, que pode ser mais eficiente em algumas circunstâncias.
A teoria construtivista sugere que todas as crianças aprendem da mesma maneira.
A teoria construtivista considera apenas o desenvolvimento cognitivo, ignorando o emocional.
A teoria construtivista ignora a importância do ambiente na aprendizagem.
No contexto da educação matemática, classifique as assertivas a seguir sobre a neuroplasticidade em V para verdadeiro e F para falso.
( ) A neuroplasticidade refere-se à capacidade do cérebro de se reorganizar e formar novas conexões neurais ao longo da vida.
( ) A neuroplasticidade sugere que, com instrução e prática adequadas, o cérebro pode desenvolver e fortalecer as redes neurais associadas ao raciocínio matemático.
( ) A neuroplasticidade é irrelevante para a aprendizagem matemática e não tem impacto no desenvolvimento de habilidades algébricas.
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
V, F, V
V, F, F
F, F, V
V, V, F
F, V, F
Qual das seguintes afirmações melhor descreve a origem e a natureza dos números racionais, irracionais e reais?
Os números racionais surgiram em contextos comerciais, onde as pessoas precisavam dividir coisas como comida ou dinheiro.
Os números irracionais, que podem ser expressos como uma fração, foram descobertos pelos antigos romanos.
O exemplo mais famoso de um número racional é a raiz quadrada de 2.
Os números reais foram concebidos para unir os números inteiros e os naturais em um único conjunto.
Todos os números racionais, irracionais e reais foram concebidos pelos gregos.
Ladislav Kosc foi o primeiro a definir e subdividir a discalculia em diferentes categorias. Qual das seguintes afirmações sobre essas categorias é verdadeira?
A discalculia practognóstica é caracterizada pela dificuldade na leitura de símbolos matemáticos.
A discalculia léxica refere-se à dificuldade na execução de operações e cálculos numéricos.
A discalculia gráfica está relacionada à dificuldade na compreensão de conceitos matemáticos.
A discalculia verbal está associada à dificuldade na enumeração e manipulação de objetos reais ou imagens.
A discalculia ideognóstica envolve dificuldades nas operações mentais e no entendimento de conceitos matemáticos.
A ansiedade matemática é um fenômeno que pode afetar a capacidade de uma pessoa de trabalhar com números e resolver problemas matemáticos. Considerando as estratégias terapêuticas mencionadas para abordar essa ansiedade, qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a reestruturação cognitiva?
A reestruturação cognitiva envolve a exposição repetida a tarefas matemáticas em um ambiente seguro.
A reestruturação cognitiva é uma técnica que envolve identificar e desafiar pensamentos negativos ou irracionais relacionados à matemática.
A reestruturação cognitiva é uma técnica que se concentra na exposição gradual a fobias.
A reestruturação cognitiva é uma técnica que evita a identificação de pensamentos negativos relacionados à matemática.
A reestruturação cognitiva é uma técnica que incentiva evitar situações que causam ansiedade matemática.
Com base na descrição de como as crianças aprendem matemática, o que é verdadeiro sobre a aquisição de habilidades matemáticas mais abstratas?
A capacidade de distinguir entre quantidades maiores e menores é aprendida apenas na adolescência.
A aquisição de habilidades matemáticas avançadas não é influenciada pela qualidade do ensino.
As crianças nascem com a habilidade de compreender e manipular números de maneira abstrata.
As habilidades matemáticas mais abstratas são adquiridas ao longo do tempo, por meio da instrução e prática.
A atitude das crianças em relação à matemática não tem influência no seu aprendizado.
No contexto do desenvolvimento do cálculo aritmético, qual é a função do córtex parietal?
Está associado à percepção espacial e à representação de números, e é fundamental para entender a magnitude numérica.
Está envolvido principalmente na tradução da linguagem falada para escrita.
É particularmente ativo durante tarefas que exigem a recuperação de fatos aritméticos memorizados.
É especialmente responsável pelo aspecto motor da fala.
É responsável pela tradução de símbolos numéricos em representações de magnitude.
Durante o estágio operacional concreto, segundo a teoria psicogenética de Piaget, que tipo de conceitos matemáticos as crianças estão mais propensas a entender e trabalhar?
Complexos e concretos, como multiplicação, divisão e frações.
Abstratos e complexos, como álgebra.
Simples e abstratos, como multiplicação e divisão.
Apenas conceitos relacionados a geometria e espaços.
Simples e concretos, como adição e subtração.
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